Charte Qualité Arsenio

L’objectif de la scénarisation pédagogique est surtout d’aider le concepteur pédagogique à faire correspondre les objectifs de la formation aux besoins de l’apprenant selon les étapes pédagogiques définies.

Arsenio propose deux types de formation :

• Une formation en présentiel (Arsenio Bootcamp, Arsenio Pro)
• Une formation à distance (Arsenio Remote, Arsenio Pro

La FOAD (formation ouverte et/ou à distance) se distingue des formations présentielles ; le déroulé pédagogique doit donc préciser :

• La nature des travaux qui sont demandés au stagiaire et le temps estimé pour les réaliser ;
• Les modalités de suivi et l’évaluation spécifiques aux séquences de formation ouverte ou à distance ;
• Les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pédagogiques et techniques, mis à disposition du stagiaire.

• Les compétences et les qualifications des personnes chargées d’assister le bénéficiaire de la formation ;
• Les modalités techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagné ou assisté, les périodes et les lieux mis à sa disposition pour s’entretenir avec les personnes chargées de l’assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ;
• Les délais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l’assister en vue du bon déroulement de l’action, lorsque cette aide n’est pas apportée de manière immédiate.

  Article D6313-3-1 du Code du Travail

• Cours en groupe de 15 personnes maximum
• Dans les locaux d’Arsenio (Leonard:Paris, 12ème arrondissement, Paris) ou à distance
• Rythme adapté au niveau et au besoin du groupe (renfort éventuel en mentoring individuel sur des points particuliers).
• Programme défini sur le site internet et la plaquette.
• Par séance d’une journée
• Basés sur des supports de cours informatisés sur notre plateforme.

• Cours en groupes par Visioconférence #Téléformation
• Sur lieu de travail ou domicile
• Formation en face à face distant
• Rythme adapté au niveau et au besoin de chaque participant (renfort éventuel en mentoring sur des points particuliers).
• Programme défini sur le site internet et la plaquette.
• Par séance de demi-journées
• Basés sur des supports de cours informatisés sur notre plateforme.

Lors du premier échange en visio, votre formateur détermine votre niveau et réalise un audit de vos besoins de manière à établir un mentoring sur-mesure.

Vous pouvez suivre tout le programme Arsenio en e-learning sur la plateforme de manière asynchrone.

Nos formateurs peuvent aussi vous assister sur les différents points du programme lors de vos séances de mentoring individuelles.

Votre formateur utilise de nombreux supports (plateforme Arsenio, logiciels, articles de blog et presse…).

Un projet de maquette numérique et des exercices guidés sont proposés.

Notre volonté est de faire vivre différentes techniques pédagogiques (affirmatives, participatives et actives) pour enrichir les expériences et favoriser l’apprentissage :

• Nombreux exercices pratiques, mises en situation, études de cas concrets, projet en groupe, simulations, synthèses et travaux permettent de faire les liens avec la situation spécifique de chacun et de se fixer des axes de progrès ;
• Des témoignages et interventions de professionnels du BIM, de la construction durable et du digital ;
• Échange de pratiques et recherche de solutions individualisées et concrètes ;
• Immersion en milieu professionnel via un stage de fin de formation ;
• Suivi de la progression de chaque participant tout au long de la formation.

Les formations sont conçues autour d’une pédagogie active, faisant appel à la participation des stagiaires. Elles s’appuient en particulier sur l’alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques en lien avec les situations professionnelles des apprenants.

Nous tâchons de minimiser les temps d’apprentissage théorique au profit d’un maximum de pratique.

Chaque cours peut comporter une pratique structurée et contrôlée par le formateur et / ou une pratique libre où sont effectuées des tâches permettant le réemploi du contenu étudié.

Le stagiaire formé est accompagné en permanence par le biais d’une messagerie qui lui permet de prendre contact avec son formateur et Arsenio afin de poser tous types de questions, tant théoriques que logistiques.

Les moyens pédagogiques et supports remis aux stagiaires peuvent être en plus de notre plateforme d’exercice constitués des éléments suivants :

• Support pédagogique en version numérique uniquement sur la plateforme Arsenio comprenant notamment : modèles de documents, glossaire, sitographie, bibliographie, consignes d’exercices, QCM, synthèse, etc.

Dans tous les cas, selon la thématique abordée, des supports complémentaires sont communiqués au stagiaire à sa demande et dans le respect des objectifs de fin de formation visés.

L’ensemble des moyens pédagogiques fournis à l’apprenant est encadré par l’article correspondant du règlement intérieur applicable aux stagiaires.

Tout au long de la formation, à l’issue de chaque séance de formation, le formateur transmet au stagiaire les éléments de suivi :

• Un rapport synthétisant les points pédagogiques abordés pendant la séance ;
• Un rapport de niveau détaillant l’acquis des compétences ;
• Une liste des travaux à effectuer pour consolider les nouveaux acquis
• Les ressources pour préparer les éléments pédagogiques (documents, cours…) nécessaires à la prochaine séance

En fin de formation, le stagiaire passe reçoit une attestation de fin de formation. Il peut prétendre au titre professionnel « Coordinateur BIM du Bâtiment » (certification de niveau 6 enregistrée au RNCP).

Le questionnaire préalable :
Administré par téléphone ou en visio, il permet de recueillir de précieuses informations sur le stagiaire : profil, formation, fonction, attentes et besoins relatifs à la formation.

L’évaluation à chaud :
A l’issue de la formation, Arsenio délivre au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation. Ce questionnaire permet de mesurer la satisfaction du stagiaire dès la fin de la formation.

L’évaluation à froid :
Trois mois après la formation, le stagiaire reçoit un questionnaire dans lequel on lui propose d’analyser ses points de progression, les changements constatés et les éventuelles difficultés persistantes. Il attribue de nouveau une note de satisfaction globale.